Transformative Erwachsenenbildung im Zeitalter der Globalisierung: Eine Gramscian-Freirean-Synthese und darüber hinaus. Peter Mayo
Engagement Aus den Ansichten von Gramsci und Freire zur Erwachsenenbildung geht hervor, dass radikale Initiativen in diesem Bereich, die bestehende dominante Machtverhältnisse in der Gesellschaft transformieren sollen, ein starkes Engagement von Organisatoren und Pädagogen gleichermaßen erfordern. Peter Mayo in Alberta journal of educational research: Transformative Adult Education in an Age of Globalization A Gramscian-Freirean Synthesis and Beyond Das Gefühl der Verpflichtung ist in Gramscis Begriff des „organischen Intellektuellen“ impliziert, der ein bewusstes Engagement für eine bestimmte politische Bewegung suggeriert. Unterdrückung in ihren verschiedenen Formen In seinem Fall ist es ein Bekenntnis zur Klasse, die die Aufgabe übernimmt, eine Transformation in der Gesellschaft herbeizuführen. Nach meinem Verständnis von Bildung ist Erwachsenenbildung nicht neutral und stark an hegemoniale Interessen innerhalb einer Gesellschaft gebunden. Dies ist bei der konventionellen, re